Herramienta informática para el apoyo al proceso de enseñanza de la ley de FARADAY

La enseñanza de la Física en la formación del bachiller resulta uno de los elementos de suma importancia para el desarrollo de su pensamiento cognitivo, además de formar las bases para el desarrollo como futuro profesional en las ciencias técnicas. La ley de Faraday es uno de los temas que permiten establecer conocimientos sobre la inducción de corriente y principios de electromagnetismo. Durante su enseñanza se presentan diferentes escenarios que dificultan el proceso de  aprendizaje, sobre todo en instituciones que adolecen  de laboratorios especializados y el acceso a paquetes didácticos profesionales de la materia, es por ello que resulta imprescindible el desarrollo de  herramientas didácticas, capaces de ilustrar gráficamente y de manera interactiva el tema en aras de contribuir a un adecuado  rendimiento académico en los estudiantes que satisfaga los resultados de aprendizajes definidos en el programa de estudio.

En la presente investigación se logró desarrollar una herramienta que integra los principios y fundamentos de la ley de Faraday bajo un entorno didáctico e informático que simula el comportamiento de las variables que describen dicha ley, lo cual contribuye a enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Con el empleo de esta herramienta se espera un mejor aprovechamiento y comprensión de los estudiantes, así como la disponibilidad de un sistema informático accesible y adecuado a las condiciones de enseñanza del sistema nacional. Durante el desarrollo de la investigación fueron estudiadas diferentes propuestas realizadas por otros autores las cuales dieron paso a las vías de perfeccionamiento para la concepción e implementación del sistema informático desarrollado. Fueron establecidos los modelos y algoritmos de la Ley de Faraday e implementados en el entorno de MatLab, logrando así, una aplicación con una interfaz didáctica e intuitiva para el estudiante.